【地韵·青年行】“滨滨学堂”首开讲，时时陪伴共成长——滨州市无棣县佘家镇马家仓村社会实践纪实（一）

接下来，实践队成员们结合自身专业特长和学员兴趣爱好，开设了一系列特色陪伴课程：

音乐课——“同唱一首歌”，以教授一首歌的形式，经历选曲、学习、合唱等过程从而增强学员之间的凝聚力，调动课堂参与氛围；

文化课——“澳门文化漫谈”、“英语国家代表文化漫谈”，通过向同学们讲解各地特色文化，达到开拓学员眼界，提高综合素质的目的；

趣味数学课——“推理与逻辑思维能力培养”，旨在引导学员从独特的视角重新认识并理解数学，激发对数学学科的钻研热情；

科普课——“科学小课堂”，从常见现象入手，探究背后原理，了解事物组成，打开科学之门；

体育课——“课间篮球”，实践队成员向学员亲身示范篮球技巧，增强双方交流的同时做到劳逸结合、强健体魄；

特色课程——“海洋知识科普”，结合我校海洋特色和我院地学特色，向学员科普海洋知识和地球知识，宣传科学家精神，介绍海洋强国战略，培养学员爱国情怀。

课堂设计方面，实践队员通过声容并茂的讲解和丰富多彩的课件，极大地调动学员们的学习热情，通过提问、互动等途径引导同学们主动思考，针对每位学员的学习情况给出建议，解决学员个人学习难题。课程中间还穿插作业辅导、心理疏导、课间游戏等模块，注重学员学习和成长体验。学员们在实践队成员的鼓励下勇敢展示，表达自我见解，在游戏中学有所得，在学习中获得心灵陪伴。

（课间游戏风采）

课堂之外，实践队成员通过发放调查问卷的形式多角度了解学员的性格特点、兴趣爱好、当前需求等问题，以便迅速拉近学员与实践队成员间的距离，为后期结合学员个人实际开展课程提供条件。实践队成员希望有针对性地陪伴学员，让学员更好地在“滨滨学堂”中表达自我，审视自我，找到属于自己的兴趣天地。

实践队有效抓住“‘滨滨学堂’暑期留守儿童关爱项目”这一宝贵实践机遇，切实参与农村留守儿童教育陪伴工作，做到了在活动中加强友谊、增长才干、磨砺品质，同时聚焦困境儿童群体实际需求，结合实地见闻深入思考乡村留守儿童看护、教育及安全现存问题并提出意见建议，也期待继续为乡村振兴奉献青春力量。

（县、镇、村各级领导慰问实践队成员并于马家仓村村口合影留念）

“滨滨学堂”支教行动是实践队开展“三下乡”社会实践活动的第一站，也是实践队成员融入社会、建设社会、积累社会经验的第一站。接下来，“滨滨学堂”将继续从红色教育、卫生知识、素质拓展、习惯养成等模块开展陪伴教学活动。此外，实践队成员也将进入佘家镇马家仓村进行实地考察走访，调研马家仓村基础设施建设情况和乡村振兴产业发展情况等，希望能够通过这次实践调研进一步了解农村地区发展现状，加深对基层百姓生活的理解，助力乡村振兴事业再创辉煌。